关于开展宝安区义务教育学生“素养阅读” 专项督导工作的通知

作者: 来源: 发布时间:2018年11月30日
 

深圳市宝安区人民政府教育督导室

 

关于开展宝安区义务教育学生素养阅读专项督导工作的通知

 

各学区教育办(督学办)、督学责任区、各义务教育阶段学校:阅读之于精神,犹如饮食之于身体。为了适应社会文化环境变化和教育改革形势尤其是新高考的要求,坚持立德树人根本任务,遵循教育督导以提高教育教学质量为中心遵循教育规律的原则,通过引导正确阅读提高学生身心健康水平和提升核心素养,促进我区教育质量进一步提高,决定开展全区义务教育学生素养阅读专项督导。

一、         督导时间

201811月下旬,1130日前完成。

二、         督导对象

全区公、民办义务教育学校。

三、督导内容

1. 根据有关部门要求开展读书月书香校园建设的情况;

2.关于素养阅读主题的家长培训、学生阅读指导和戒除网络游戏主题班会的开展情况;

3.净化优化校园和家庭读书环境情况:清理校园和家庭中玄幻、鬼怪、魔法、穿越等方面的书籍。

4. 创新与亮点。

四、督导方式

1.听汇报(20分钟):学校领导汇报素养阅读实施情况,主要介绍学校在推进素养阅读方面取得的成绩、存在的主要问题、采取的创新性举措及今后推进的主要思路。

2.查资料:

(1)         开展读书月活动和书香校园建设情况。

(2)         使用参考课件(从宝安区视导员QQ149768141下载)开展素养阅读家长培训和学生阅读指导的情况:家长全员培

训、学生阅读指导课和戒除网络游戏主题班会的资料、照片等。

(3)         学校创新举措和亮点材料。

3.看现场:查看图书馆/室、开放书架、班级图书角等,了解学校净化优化读书环境情况;查看宣传标语(如:开展素养阅读,摒弃垃圾阅读;读好书,做好事,当好人;读好书,多读书;读真书,说真话,做真人;抵制游戏毒品,弘扬高雅文化;等)、橱窗、黑板报、网络等了解营造素养阅读氛围情况。

4. 访谈和问卷:师生访谈、家长电话访谈和抽样30名学生问卷调查(督导组当天从学籍系统中抽样和查找家长电话)。

四、有关要求

1.        阅读内容决定人的精神品质,各义务教育阶段学校要充分认识到目前学生阅读的主要问题,不是没有书读和不重视读书问题,而是阅读内容质量需要提高和阅读效果需要提升问题,即:不仅是是否读书问题,更是读的是否是好书问题。尤其是流行垃圾文化和游戏,通过电子产品和网络,已经包围和日益深刻地毒害青少年,必须高度认识严峻形势和高度重视其严重危害。比如,因为沉溺玄幻、鬼怪、穿越小说或游戏,导致分不清

现实真世界虚拟假世界,而自杀自残的案例日益增多,影响学业和身心健康的情况就更加普遍。各学校要通过推广素养阅读理念,把读书月活动和书香校园建设推向新的高度,坚决抵制垃圾文化对青少年的不良影响。按照附件《宝安区义务教育学生素养阅读专项督导情况评分表》(附件1)的内容和顺序,收集整理相关资料备查(电子资料亦可)。

2.        各学区教育办(督学办)、督学责任区统筹安排该项督导工作,把本项督导工作纳入11月责任区经常性督导范围。以学区为单位,统筹安排责任督学,每3-4人组成1个督导组,根据辖区需督导学校数量组建若干督导组,在11月底之前对辖属每所义务教育学校落实该项工作情况进行现场督导。学区专职督学 12 5 日前把督导总结、参与该项督导工作的督学名单、每所学校的评分表(见附件1)、评分汇总表(附件2)和每学区2-3 份先进典型材料汇总后发给余祖应老师。

 

 

深圳市宝安区人民政府教育督导室

                                                            20181030

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