2015-2016学年第一学期院督导室检查反馈情况整理

作者: 来源: 发布时间:2015年12月17日
 
2015-2016学年第一学期院督导室检查反馈情况整理
(初中)
2015年11月26号-27号,院督导室的4位领导在运动会期间对中学部初、高中的管理工作、学部行政人员的听课、全体老师的教学案和所有班级、学科的部分学生作业进行了一次全面、细致的大检查。12月2号下午,院督导室的领导在院部会议室对这次检查工作做了详细的反馈。
督导室从各项制度建设、教学常规检查、学部行政人员的听课记录次数、任课教师备课和作业批改及资料的归档等方面对中学部的整体管理工作给予了充分的肯定和鼓励。认为中学部平时听课评课工作扎实,记录详尽且有点评。学部对待迎检工作态度端正,准备工作规范。
对教学案检查方面总的评价是:高一、高二总体比高三好,初中的总体比高中好。具体表现在如下:
    (一)初中教学资料归档为五个文件盒:月考、期中考试质量分析、教研活动记录、行政听课记录、月度常规检查、月度绩效考核。
(二)初一初二基本情况。1、初一、初二的导学案整体情况较好,能做到分课时制定学案,使用中有二次备课。其中最为优秀是初二B,D班语文老师李思玫,她的备课既有导学案,又有手写教案,每个课时都分别针对两个班实际进行教学设计和教学反思,教学反思内容很有思想。共写了56个教案。比较优秀的是,初一地理刘修云、初一AB班数学项斌、初一AB班英语谢校群、刘志勤、罗翠柳,这些老师的教学案不仅设计实用、装订整齐、教学计划、教学进度详实,而且二次备课非常认真。
整体比较好的学科有:初一、初二语文、初二生物。
2、不足:(1)仍有教师使用“大教(学)案”即学案没按课时编写,没有课时编号;(2)同一年级同学科教师教(学)案、课时数量相差过多,进度不统一;(3)大部分老师听课节数达到书院及学部要求(最多的梁培杰听了23节,最少的王勘听了6节),但有些老师只写了授课过程,没有评价意见。
3、建议:教学处检查教(学)案时,应该有检查标记。
(三)初三年级备课、听课,整体比较规范。1、张秀丽导学案格式规范,教学设计很清晰,建议推广;2、郑若山的导学案可以说是最优秀的之一,44个学案都整齐地粘贴在教案本上,前一页都有对学案使用流程和方法的教学设;很优秀的还有:吴进新、王仁祥、杨春武。3、王一岚的听课记录非常优秀,共听课46节,每一节记录非常详细,可以看出这位老师对物理学科的敬重之心和对指导老师王仁祥的敬佩之心,这是一位老师极具优秀教师潜质的青年教师。
4、不足:游晓玲老师的听课记录中出现了自己的一堂课。
    5、建议:各个学科都要规范学案的题头(初三英语是范本)。
(四)初中作业基本情况,作业分为两大类:学案练习和配套练习,教师批改及时,学生作业整齐、书写工整。
批改,整体上初中作业要比高中作业批改细致、规范。
1、优秀的:初一地理刘修云批改认真且整理整齐;初一英语谢校群老师不仅批改认真,而且有批改记录、学生纠错记录、检测记录;
语文作文批改大部分都在4次左右,批改比较规范,有眉批、有评语(梁培杰、吴欢、李思玫、陈治国、袁瑞林、龚柳颖)
数学学科的作业次数多且批改认真(项斌、王勘、王顺美、郑淑华、佘远刚)
2、不足:初二年级语、数、英作业量偏少。
3、建议:作为关键性年级,初二年级要适当增加语、数、英作业量。
(五)落实整改情况
1、会后初中段及时将会议记录反馈给了老师们,同时将评价结果及时纳入到11月月度考核中。
2.关于游晓玲老师听课记录中有自己的一节课的问题,经调查实际为教研组评课时自己的记录。为此也要求全体老师今后注意规范听课记录。
3、关于学案编写、整理规范的问题,我们将张秀丽老师的学案格式通过OA发给了每位老师,要求统一题头;同时,准备在下周二召开学科组长会对学案、教案编写提出更为具体要求。
4、今后我们在月度考核中,注意检查注明检查标志。
 
 
                                              (高中)
11月26号-27号,院督导室的4位领导在运动会期间对中学部初、高中的管理工作、学部行政人员的听课、全体老师的教学案和每个班级、每个学科学生作业进行了一次全面、细致的大检查,12月2号下午,院督导室的领导对这次检查工作做了详细的反馈
    督导室从学部的各项制度建设、教学常规检查、学部行政的听课记录次数及对每一位教师课堂的评价和资料的归档等方面对学部的整体管理工作给予了充分的肯定和鼓励。督导室领导说:中学部的平时听课、评课工作扎实,记录详尽且有点评。学部对待迎检工作态度端正,准备工作规范。
对教学案检查方面总的评价是:高一、高二总体比高三好,初中的总体比高中好。具体表现在下:
    1.在老师备课方面:
   1)大多数老师备课态度端正、课时量达标、书写认真、有重难点及重难点的突破、备课体现讲练结合、有针对性的练习和课后作业。尤其提出表扬的老师有:高三化学曹奋奋老师,书写工整、指导明、步骤合理、内容充实。生物周相勇老师,能用彩笔把每节课的重难点标记出来,实用性强。高二年级的徐建芬老师,教案量足,备课充分。杨田孙老师,教案有层次,课后作业适量。高一语文王飞燕老师,备课课时数达到50节,除内容详实、知识充盈外,能详细写明备课日期、分课时备课,并有课后反思和札记。高一生物王忠贤老师,备课详实、课时清晰,能体现出是一个热爱专业教育的老师良好的工作态度。另外受到表扬的老师还有:高三物理邓伟良老师、高三数学戴薇涔老师、高二的化学江秋月老师,高二生物王庆红老师、高二地理程晓婷老师、高一数学王玉老师、何志军老师、穆太林老师等。高三文科综合和理科综合的大部分老师也给予了表扬
   2)部分老师的备课问题很大,具体表现在:态度不端正,备课次数严重不足,教学案不分课时或没有编号(大教案或大学案现象),让人无法查证是何时备课,有的教案过于简单,内容空洞无物,不符合教案的基本编写要求,字迹潦草,没有教后反思。检查组提出批评的有:高三个别英语老师的备课,一张纸上写了两个教案,字迹潦草,完全不符合备课的要求。高二个别语文老师的教案,过于简单,没有实质性的内容。高一个别物理老师的教案有待提高。特别提出批评的高三的语文、数学、英语三门学科,教学案数量和质量需要改善和提高。
2.在老师的听课方面:
    (1)大多数老师的听课节数较多,平均达到13次以上,听课笔记质量高,有的听课记录对授课老师给出了详细的评语,听课记录体现了同学科之间的相互学习,有许多老师跨学科听课,听课记录注明了日期、节次、学科名称等记录得很详细。尤其提出表扬的是毕英杰老师,听课达到22次。
    (2)但是也有个别老师听课很少,高一地理只听4次,高一历史和物理两位老师没交听课笔记,有些老师听过课后没有评价和心得,没有听课日期,字迹潦草、模糊不清,记录简单。
3. 在作业方面:
    (1)多数学生作业较认真,老师批改仔细,有统一批改要求,有错误订正痕迹,次数较合乎要求。尤其提出表扬的是高一年级历史、生物作业齐全、量足,老师批改认真。高一地理批改次数多,学案作业规范。高一C、E班整体作业好,从优秀的作业能看出良好的班风。高二年级作业整体较好。高三政治、历史、地理、物理、化学、生物作业值得表扬。
    (2)但是有部分学科的作业数量少、质量差,老师批改马虎,没有批改日期和统一的批改要求,没有体现错题的订正,表现出老师消极的工作态度和对学生极端不负责任。具体学科有:高一政治批改数量少、评价不统一,日期不清楚。物理、化学各班次数不一,班级之间的作业量悬殊太大,有的只有2次,有的6-7次,总体数量不足。高一D班的数学,练习量小,作业批改少,导学案只有1个,而且题目很少。高一E、F批改不到位。英语高一F导学案学生几乎没做。高二的作文各班题目不统一。高三语文、数学、外语作业较差,不仅数量少而且质量差。高三语文作文共作7篇,其中有三篇是练字的,说明集体备课没到位。
    总的来说,督导室对学部的教学工作给与了高度的评价,极个别不好的现象出现也瑕不掩瑜,希望大家继续努力,把本职工作做好,为学部的教学工作再上一个台阶尽职尽责。
                                                                 中学部 2015-12-16
                    
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