培养目标Learner Profile

  • Inquirers 积极探究
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  • Caring 懂得关爱
  • Risk-takers 敢于尝试
  • Balanced 均衡发展
  • Reflective 及时反思
  • 1
  • 2

班级管理我们携手同行

发布时间:2017年11月22日作者:国际部 名班主任工作室 杨桂枝 来源:

 

    1121日晚,国际部会议室里正在进行班主任工作坊——“班主任与家长沟通技巧”。与会人员有全体班主任,生活主管及德育副校长。

    本次活动有四个班主任进行了经验分享。中学段的龚乐廷老师的发言中,引用了《孙子兵法》中的“退、谋、攻、借”策略,他通过亲身体验,告诉老师们与家长相处的秘诀。作为一个缺少班主任经验的年轻老师,善于从阅读中寻找方法,无疑是提升班主任能力最有效的途径。而张振老师的“如何与不讲理的家长沟通”的话题则引起了大家的共鸣。他列举了工作中的两个案例,分析了家长处理问题时的种种逃避、维护、欺骗,同时也谈到了自己处理时的态度与方法:班主任工作要对事不对人,平时要留有足够的证据支撑自己的交流,同时要做好处理后的善后工作,对学生不放弃,不抛弃,对家长不歧视,不逃避,直面问题,最终解决问题。而浦晓蓉老师的“有效沟通创和谐,身体力行保稳定”则道出了一个班主任的经验之谈,在班主任工作中我们要与家长加强沟通,减少消耗。班主任工作需要身体力行,认同一致,她通过自己处理的案例告诉大家,做班主任是走心的工作,不能流于表面看到的,而是要从心里感受到,领悟到。最后,宋国艳老师谈到了“与家长沟通之道”是必须要“知己知彼,百战不殆”。作为与人打交道的班主任,首先要了解家长,她把家长分成了理智型、交易型、暴发型、傲娇型等类型,在与家长相处时,根据不同类型采取不同策略。作为班主任跟家长交流时要学会倾听,做出必要的肯定和认同,恰如其分的劝解,设身处地为家长和孩子着想,再难缠的家长都会融化掉。只要方法得当,一定能达到事半功倍的效果。

最后,德育副校长做了总结,她激励年轻班主任在工作中不要害怕,不要畏惧班主任工作中的难堪事儿。面对班级管理工作,直面问题,不逃避,解决问题有策略,需要帮助有汇报,面对家长要真诚,关注细节,有的放矢。在工作中还要调整自己的心态,心存幸福感,适当地放慢脚步,借力他人,携手班主任团队一起前行。

 

 

 

 

 

 

 

 

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