香港交流學習心得體會

作者:黃逸仙 来源:本站原创 发布时间:2018年03月23日
 

上周二,有幸能與幾位老師一起去香港《荃灣商會學校》參加教學交流活動。一進校門,能看到大門旁邊的師風展示與學校歷年獲得的的榮譽獎杯,可以看出這所學校在教育教學上取得了非常多的成績。在他們的走廊上,教室的牆上都貼滿了與各學科相關的一些壁報,卡片,圖畫,文字,有的能鞏固學生的所學,有的能拓展學生的視野,有的能對學生產生啟發,營造了一個非常豐富的學習環境。

我們去共觀摩了兩節課,一節是常識,一節是英語。先說說常識。本節課主要是講不同材質的不同特點,主要目標是分辨不同材質的不同特性,常識課的學生是一年級的孩子,整堂課也是由英語教學。老師通過對上節課的復習進行導入,老師在語言上通過簡單的單詞或簡短的句子以便學生能夠更容易的理解。在授新課上,老師先通過圖片配單詞讓學生瞭解物體有哪些材質,再通過對一些道具觀察,告訴學生這是什麼特性,例如:soft:Things you can change their shapes easily.各種特性講解完之後,對學生進行知識的訓練。最後是一個小組任務,每組給一種物品和兩張任務單,在任務單1上圈出正確的物品名稱以及它的特性,並寫在任務單2上寫出物品名稱及其特性的單詞。小組任務採用了分組教學,任務單有黃白兩種顏色,拿黃色的紙小組在書寫上較弱,可以用字母代號表示單詞,而拿白色紙的小組需要把單詞正確書寫下來,最後小組進行展示。整堂課,教學流程非常清晰,學生雖然年齡小,但老師通過圖文結合,簡短的句子和單詞,把難懂的知識以最簡單的方式呈現出來,受益頗深!

第二節是英語,英語課主要講自然拼讀gr。在導入上通過復習舊知識fr以調動學生的積極性。授新課上,老師先讓逐個出示字母g,r,並問學生他們的發音,然後把他們拼在一起組成gr,接著提問學生有哪些詞帶有gr的詞,再然後老師會引導學生學習幾個詞。老師先出示圖片給同學們看,學生看圖並說出圖上的詞,老師再矯正學生的發音。最後是一個小組任務,每個組有兩張任務單,工作單1需要根據老師念的詞標出正確的序號,工作單2需要把詞正確的寫下來。這裏老師採用了小組分工,學生1負責聽老師念的詞並指出來,學生2負責標記數字,學生3負責寫字,學生4負責檢查,這使學生分工明確,並且人人參與,學生完成之後各組進行展示。剩餘的一點時間,老師還讓學生用所學的幾個單詞進行造句。這節課總體的流程也非常的清晰,在小組任務上做的很出色。在他們學校,有一套專門的少兒自然拼讀的書,一年級九月份入學開始,學生會專門學習這本書一段時間,之後會每隔一段時間進行學習,他們實施這種教學的方式也不久,也處於探索階段。在我看來,對於剛學習英語的孩子,學習自然拼讀對他們的音準和認詞方面是有很大幫助的,設立專門的自然拼讀課程,學生能學習的更系統更集中。

這次香港的交流學習收穫很多。在日後的教學中,我將會結合學生的實際,把這次所學運用到教學當中,也希望日後有更多的機會能參加這樣的交流活動,謝謝!

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