放下架子,做一個傾聽者

作者:吳雲仿 来源:本站原创 发布时间:2018年04月01日
 

工作中,我們班主任往往話說的多,傾聽的少。其實在教育教學的過程中,班主任不僅要做一個頭腦清晰的指導者,更要做一個思維敏捷的傾聽者。

在學生的成長程中,班主任的傾聽非常重要。善於傾聽可以使班主任更平易近人,更受學生信賴。傾聽使教育更有針對性。

在課堂上傾聽學生的思想,是對學生的尊重和接納,是對學生的鼓勵和獎賞。班主任的傾聽,不僅會給學生表達的機會,更重要的是點燃了學生思維的火把。

在課堂外傾聽學生成長的聲音。成長是身心裂變的過程,成長過程中充滿著困惑和疑慮。隨著年齡的增長,我們的學生慢慢學會了故作深沉,學會了將心事偷偷寫進日記,學會了一個人默默承受。班主任要成為學生成長的引路人,要有包容的心態,學會在真誠的傾聽中贏得學生的信任,走進學生的內心世界,去撫慰成長中敏感的心靈。

班主任應常常尋找合適的時機與學生進行交談,同時放棄成人固有的思維方式和刻板眼光,放下師者的架子,用溫暖的笑臉去面對學生,用真誠的心音去為學生伴奏,對學生的煩惱憂愁洗耳恭聽,對學生的喜怒哀樂感同身受。

這樣一來,和學生的距離拉近了,對學生的瞭解加深了,師者的人文關懷增多了,師生之間的代溝也就逾越了,和諧溫馨的管理氛圍也就營造出來了。班主任的人格也就更具魅力了。

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