合理運用思維導圖,簡單仿寫英語作文

作者:羅素平 来源:本站原创 发布时间:2018年04月16日
 

在平時的閱讀材料教學中,我們常常會需要利用思維導圖,重現文本內容,借此可以讓學生理清故事發展順序和脈絡,也讓學生的邏輯思維發展更加縝密。

在香港牛津英語 4A  unit 6  Christmas Party 中,學生瞭解了一些耶誕節活動的片語,例如:

    

鼓勵學生討論給出與中國春節相關的活動片語:

  經過多次的課堂實踐,大部分學生能夠運用思維導圖,將思維導圖中的重點內容替換,借助課本句型和框架,能夠較好的仿寫一篇作文。我在課堂上也注重引導學生積累課文中的簡單而又有趣的句型,對於學習能力較強的學生要求他們適當擴充,根據一定的句法和語言規則進行再創造,逐步提高學生的書面語言表達能力。對於中等生,重心則放在如何正確的改寫範文上。

  目前,大部分學生能夠在課堂上將閱讀部分轉化為寫作素材,不斷提高綜合運用能力和創造能力。

 

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