对高三语文教学的一点想法

作者: 来源: 发布时间:2018年10月17日
 

       港台部  姜黎

各位领导、老师,大家好!

我是港台部的高中语文教师姜黎。今天我就高三年级的语文教学谈一点自己的看法,希望能对大家有所帮助。

上一学年我是第一次带高三,所以这一学年我自己也挺紧张,每天都在做联考资料,整理相关知识点,并且一直在根据学生的课堂表现和检测结果,不断进行调整,努力做到最好。所幸这一届学生挺争气,成绩还算不错,所以我才有这么点自信在这里讲一点自己的看法,不妥之处还请大家海涵并指正。

我认为老师都应该注重自身能力的提升。高三的老师首先要做的就是研究考纲,并多刷题。去年我把近十年的联考题和两校题都做了一遍,还做了不少的模拟题。这样的刷题训练是为了能更深入地理解考纲,明白考查的重难点,并通过这些试卷掌握出题的侧重点、难度、范围等规律,发现出题方向的变化,从而在进行专题复习时能更有针对性,取得更好的成效。

其次,我们要做的就是多了解学生。根据学生的不同兴趣爱好及基础知识的掌握情况,给学生精准定位,有针对性地进行教学辅导。我在班级针对基础知识点的掌握情况作了检测,较多学生没有掌握的,进行集中讲解;部分同学没有掌握的,开展“小课堂”补习;个别同学没有掌握的,进行个别辅导。例如我班上的半数学生还不能具体分清句子成分,因而文言句式、病句辨析等都存在较大的难度,针对这个情况,我进行了“小课堂”补习,收效良好。

另外,针对优生设立组长,老师不在或不方便解答问题时,由组长及时收集整理问题,可以一起探讨,如果仍不能解决的,再向老师反馈,由老师集中讲解。效果也很不错。可见,深入了解学生对教学的帮助真的很大。

最后,也是我认为最重要的一点:让学生找到成就感。

每个人都希望自己能有所突破,都期待被鼓励。学生在学习中也是如此。即使是学困生,在被表扬时也会很开心,在会了以前不会的知识点后会有成就感,学习的动力会更足。所以,不论是优生还是学困生,都要让他们在学习中获得成就感。因此,我在教学中我试行了以下举措:

一、任务分解,将大任务分解成小任务,日记月累完成大任务。

语文教学其实有很多知识不是一朝一夕就能完全掌握的,例如文言实词、文化常识、文学常识、成语积累、作文训练等等。

学生一般都会有畏难心理,面对庞大的任务往往难以提起兴趣,也难有成就感。所以我将这些任务都进行了拆分。把每个大任务都拆分成小任务分摊到每一天,每一节课上完成一点,最终分阶段完成大任务。

每个周末我都会给学生安排好任务,每节课安排不同的同学讲解一个小任务,例如:每天两句文言文;每天四个成语……让大家实现知识的积累,同时不定期考查,检查学生的阶段累积情况。在讲课的时候,遇到相关知识也会适度地关联拓展,加深学生印象的同时,学生也觉得生动有趣。例如垂手可得、唾手可得、易如反掌和轻而易举这四个成语,得到的容易程度应该如何排序?哪个最容易,哪个最难?学生的觉得有趣,这堂课的课堂气氛也一下子就调动起来了。学生通过这样的小任务,既积累了知识,又锻炼了胆量和口才。其它的同类知识点也都如此分化成小任务,一点点落实并分阶段考查,学生考查中得到不错的成绩就适时予以表扬,学生觉得自己有了进步,以后的配合就会更积极。

作文对于港台学生来说也是难点,写大作文对大部分学生来说简直就是“酷刑”(因为很大一部分学生绞尽脑汁也就只能写到400字左右),所以我就把作文拆分开:人物表情怎么写,人物心理怎么表现,单个物件、人物怎么写,群像、范围景又怎样刻画……这样一系列的训练之后,收效会比单纯地写作大作文效果更好。

二、练习精选优选,不一味搞题海战术,增加学生负担。

虽说高三的学生应该多练习,但是我认为多练习并不等同于题海战术。尤其是语文学科。语文学科不同于其他学科,它的内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用——也就是明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用,而语文学习中,“懂”“悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的,是必须让学生首先达到的目标,学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的,也不是通过考试就能办到的。所以频繁的考查考试、偏多的训练,占用的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固的时间;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳而无功,学生学无所成的错觉。长此以往,削弱的是向前的动力,增长的是失败的情绪,弱化的是学生自学的能力,降低的是教学的质量,浪费的是宝贵的时间。

所以我认为,不能一味地搞题海战术,而应该适当降低考查或训练的频率,师生均有反思过去、修正现在、规划未来的时间地带,使教师拥有指导学生的机会,使学生拥有知识储备的条件。并且根据学生的实际情况,结合考试要求,适时调整语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效,找到成就感,激发学生的激情、兴趣,稳固学生的信心。而且我认为难度恰当的训练更能帮助我们发现存在的问题并及时总结、思索、解决,有针对性地展开新的复习。

以上就是我个人的一点看法,希望能对大家有所帮助,谢谢大家!

                                                                   2018.10.16

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