十月反思四要

作者:冉洺 来源:本站原创 发布时间:2018年11月07日
 

反思是教师置身于整体的教育情景中,深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等,这个月以来,我有以下体会:

1、加强集体备课,集思广益。

一支独秀不是春,百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享,确定教学内容和重难点,集体备课可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量,如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想,有时会出现知识错误,通过集体备课,取长补短,可以补充专业知识的不足,能明显提高教学质量。是体合作、探究、创新的一种好模式。集体备课促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境。是高考成绩取得的一个有力保证。 

2、定好位,什么样的学生用什么样的方法

要将学生定好位,将学生存在的问题定好,我们的学生存在问题就是基础差,两极分化特别严重,平时上课很难把握好知识的度。一般先将知识系统给学生,每周用好基础测试,基础测试基本上是课本的翻版,以填空和选择的形式出现,落实基础。对学生存的问题必须分层解决,对基础好的学生要有针对性的培优训练,中层生在注意基础的同时提高他们的运用知识的能力,对下层生要抓基础,在第一轮的复习中尽量全面提高,整体前进,不让任何一个学生掉队。

3、注重试题评讲的效益。

上好讲评课,首先是要讲出解题思路,对于同一类型的题目,要形成较为规范的信息获取、分析归纳的方法;其次是要让大部分学生感觉到这道题的考查的能力目标是什么,不要仅仅就考点和知识点做思考;第三是要分析学生的“致错因子”,有针对性的提出复习堵漏方法。 

4、加强地理基本技能的日常训练。

在平时的地理教学中,重视学生的图文转换、文图转换能力的训练,培养学生动手画图的能力,在练习和考试讲评中,引导学生从平时开始重视答题规范,从平时开始训练合理规范答题,用地理语言表述答案。

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