培养目标Learner Profile

  • Inquirers 积极探究
  • Knowledgeable 知识渊博
  • Thinkers 勤于思考
  • Communicators 善于交流
  • Principled 坚持原则
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  • Caring 懂得关爱
  • Risk-takers 敢于尝试
  • Balanced 均衡发展
  • Reflective 及时反思
  • 1
  • 2

不忘初心 砥砺前行

发布时间:2018年12月06日作者:杨桂枝 来源:国际部

1022日晚19时,国际部四楼会议室里正在进行“师德师风演讲比赛”活动。与会者有国际部全体教师以及行政。

本次演讲活动严格按照院部要求进行操作,先由各学段选举并推荐参赛选手,然后在国际部进行初选,比赛按照抽签顺序依次进行,评委和记分员各就各位,各司其责,经过紧张的角逐,最后脱颖而出的赵瑞雪和张文翼两位老师,她们将代表国际部参加书院的演讲比赛。

比赛结束后,国际部还就师德师风建设进行了深入的宣传和推动工作,德育副校长指出:我们要充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。明确为什么要开展师德师风建设活动?她强调:一是形式发展的需要。老师们需要做到“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”。二是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格。三是教师自身发展的需要。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高,都需要广大教职工积极参与、敬业奉献,需要提升教师个人的积极性、主动性、创造性。在师德师风建设过程中,我们要要把握好几方面:1正确的教育观念是师德师风的根本。树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观;2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。我们教师必须有严谨的治学态度,要沉得下来,钻得进去。3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作,我们要按照“尊重学生个性,关爱学生成长,发展学生潜能,完善学生素质”的要求,处理好个性与共性,感性与理性等各种关系,注重培养学生的能力和个性发展4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会,任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法都是行不通的。因此大家要千方百计形成一盘棋,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使。5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。我们要把个人的言谈举止、仪态仪表、与内在的教养、涵养、修养联系起来思考。学生是透过现象看本质的,透过小节看大局,一叶可知秋。

 

最后,她还就目前本部门教师师德师风存在的问题进行了深刻的剖析。诚恳希望国际部的老师们,不能光看到我们的主流和优点,还要看到我校师德师风存在的问题,对其危害性要有足够的认识,我们要发扬优良传统,以高度自觉精神履行教师职责与使命,革除不良行为与弊端,造就一支国际化、专业化的教师队伍。她要求老师们要自查自纠,从思想觉悟、价值观念、工作态度、道德水平这几方面进行反思,完成个人心得体会,在实际工作中真正践行师德师风建设。

 

 

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