《国宝大熊猫的快乐王国》教学反思

作者:卢杨 来源:本站原创 发布时间:2018年12月07日
 

大熊猫是我国特有的珍惜动物,在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”, 是世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足1600只,属于中国国家一级保护动物。同时也受到了全世界人民的喜爱。

在教学过程中我依照《新课标》把培养学生对动物的热爱以及野生动物的保护作为这节课教学重点。我将课堂分为三部分,第一部分主要是认识大熊猫,大熊猫属于大熊猫科所以我们不能把大熊猫叫做熊猫,大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”,意即“像猫一样的熊”。也不能把熊猫幼崽叫做小熊猫,小熊猫又是别的物种了,而应叫做小大熊猫。 大熊猫体形比熊猫小,从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽,此后这一主支向亚热带扩展,分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。在这一过程中,大熊猫适应了亚热带竹林生活,体型逐渐增大依赖竹子为生。

第二部分讲解大熊猫黑白的颜色分布和生活习性,虽然绝大部分大熊猫只有黑白两种颜色,但是也有少数部分棕色大熊猫,以及粉色大熊猫,让学生去对颜色进行猜想,了解为什么有的大熊猫毛色会呈现粉色,以及大熊猫身上黑色部分的分布。通过一些分布特点再与游戏相结合让学生猜一猜大熊猫的名字,激发学生兴趣。

第三部分给熊猫画一幅彩色画由于有了前面的铺垫,再加上环境的创设,所以大家能够积极参与。创作:1.确定大熊猫的外貌、动作形态进行构图。2.添加适当的场景环境。3.修改图稿并进行上色。

兴趣是最好的老师。通过对大熊猫的逐渐了解,培养学生对动物的热爱,树立学生对环境保护意识。回想整堂课的有关细节,也有有待改进之处。如下:

1、没有注意上课的教学语气,上课激情不够。

2、在让同学绘画之前只对熊猫做了外形分析,那部分是什么形状之类的,并没有实际演示如何绘画就导致学生在实际绘画时还是有不太会画的情况。

勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和反思中,才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己,不断成长!

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