一幅画的反思

作者:张红艳 来源:本站原创 发布时间:2018年12月07日
 

随着生活水平的提高,手机,计算机,电视电影等走进了孩子们的生活,学生们所接触的东西越来越多,在美术课堂中绘画所表现的内容也越来越丰富。

美术上,游戏里面的角色有的时候就会被他们用来当做素材。五年级有一课是《我们热爱和平》,很多同学就会通过绘画战争和和平世界的场景去表现主题,以此表达对和平的热爱;在《漫画刷牙》这一课中,有学生就通过战争的场景去表现如何对付蛀牙,对于这些素材能更好的表达绘画作者的思想感情,因此,在小学美术课堂中我一直没有禁止学生画关于战争这些题材的类容。

也因为这次四年级学生画的一幅画,让我有了深刻的反思,当然,他的画面没有任何问题,画面有一层的楼房,还有就是一栋高楼,天上有一架飞机,飞机前面有一个抛物线的方块格子,当然还有学生最喜欢画的几个火柴人。对于这个画面,我没有去询问他当时绘画时心里所想,作品所表达的内容,直到在作文上,他写的原来是炸教学楼,我才知道他所表达的意思。这让我非常的惊讶与自责;惊讶的是这么小的孩子怎么会有这种想法,自责的是在美术课上我却没有及时发现,有可能只是孩子一时好玩,也有可能是受了游戏的影响,才让他头脑里冒出这样的想法?他可能还不了解战争这个词的含义,也不了解战争会对人类造成的后果,但在游戏都是虚拟的,不管怎样,这就牵扯到德育这个类容。

这几天我一直在想这个问题,美术课上是否就像有些老师说的,禁止学生绘画战争题材的作品,因为对于小学生来说这些场景描绘起来不是那么美好。我这几天一直在思考,那以后我的课堂是否明确禁止学生绘画这方面的作品呢?

据我观察,从二年级到六年级,每个班都会有三四个学生有表现游戏的内容,这一点说明这少部分学生在课外对于游戏接触的是比较多的,这是不是也反映出一个问题,这些学生对于游戏有没有一个度?是否要和班主任沟通或者班主任联系家长,学生在家玩游戏是否有时间把控,如果过度玩游戏对于学生的身心健康也是不好的。第二,绘画就是表现学生的内心世界,我们禁止学生绘画这方面的题材,是否真的就能解决好这个问题?随着学生年龄的增长,很多话他慢慢会藏在心里不愿和父母或者老师同学分享,但是他有的时候会通过画面去表达,我想我们不能只是一味的去堵,禁止他们画就好,而是要去疏通去引导,询问他们画面所表达的思想感情,为什么会这么画?例如这学生画的炸教学楼,问他为什么会这么想?如果真的炸了教学楼去哪上课?会不会有同学老师伤亡?是否会疼痛?这样好不好?能不能这么想这么做?只有这样真正的去引导学生才能解决真正的问题,而并不是禁止学生绘画。怕就怕在学生不通过任何方式去释放,长久积压在心底,那慢慢地才会出现更大的问题。

通过这件事,让我更深刻地明白美术课的重要意义,在以后的课堂中,我不仅要教学生知识与技能,更要注重他们的内心世界,以此更好地去教好每一位学生。

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