形体教学反思

作者:周倩 来源:本站原创 发布时间:2018年12月07日
 

通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,又感情地进行活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和表演,寓教育于形体训练之中,使学生潜移默化的接受集体主义、行为规范的教育,让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和欢乐。

1、学生进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

2、通过形体训练提高身体的支撑力量和柔韧性,为塑造良好的身体外形、提高形体的控制力打下良好的基础。   

3、培养学生通过亲身体验激发学习兴趣,拓展表达自我、发展个性,使每个学生在塑造形体美的同时,在心理和生理两方面都得到发展。

在进行课堂时,以下几点需要注意:

1、激发兴趣,活跃情趣:通过基训练习,激发学生兴趣,唤起学生的主动参与意识。教师可先给学生上一堂欣赏课,利用自身的姿态给学生表演一番,向学生展示完美的姿态,激发学生美的概念。或选择一些与形体密切相关的课件、录像等在教学中运用。

2、自主体验,展示交流:通过学生的自主体验,让学生感受动作,享受成功的喜悦,提高学生的感知能力和自我表现能力,激发学生想象力和表现力。教师首先“插上理想的翅膀”,从教材讲授的动作、备课等内容上都闪烁着儿童的心灵、充满童趣。激发学生的兴趣,使学生愿意表现自我,展示自我。

3、稳定情绪,恢复身心:通过儿童歌谣,使学生既能恢复身心又能培养他们的创作意识和自信心。通过镜子,让学生看到自身的姿态,让学生具有成功的体验,多给孩子鼓励与表扬。使学生有主动学习的愿望和行为。

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