有一种爱在批评

作者:张红艳 来源: 发布时间:2018年12月29日
 

“老师年您经常批评我,我可还记着的,不过没您的批评,我还没今天呢!对您说声谢谢! 我多想再一次注视您的目光,在您关注的目光之下,给予了我无尽的信心和勇气!衷心祝您节日快乐! 一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢...老师,谢谢您!……”在我无聊的时候,我常常情不自禁地打开抽屉,翻看着一张张从远方寄来的贺卡,贺卡上那一句句,一段段文字,都让我感到欣慰,感到自豪,但这一张张贺卡的落款却又让我陷入了沉思……。

回顾我们的教育生涯,能给我们一句安慰,一句祝福,一个问候,能亲临探望我们的究竟是当时学习上的“佼佼者”,还是那些经常被我们的批评指责的“差生”?到底是当时的“佼佼者”让你从心里微笑,还是那时的“差生”让你感到自豪?今天,我要很郑重地告诉大家,那些真正懂得感恩,真正让我们感受到成功喜悦的大都是被我们批评指责,常常被我们遗忘冷落的“差生”。

为什么那些读书时曾围绕在我们周围的“佼佼者”若干年以后却销声匿迹?为什么当时被认为祸不单行的“差生”若干年以后却常常出现在我们眼前?答案只有一个,那就是“差生”学会了怎样做人,懂得了怎样感恩。

“十年树木,百年树人,为人者必施其道”。

作为教师,一味的传授知识而忽视了做人的道理,只能培育出“畸形人才”,这种人高傲、自私、不懂得与人合作、不具备团队意识、不懂得孝敬父母、更不知道感恩他人,这就是学习中的“佼佼者”。由于是“佼佼者”,学习成绩掩盖了他的一切,因为学习成绩好,老师偏向他,生活中的琐碎错误原谅他,班上的各种名利优先他,即使是“差生”被冤枉也相信他;由于是“佼佼者”,父母偏爱他,家务劳动远离他,端茶递水优先他,犯了错误还不敢责备他。随着时间的推移,“佼佼者”慢慢长大,他认为成绩好靠他自己,获得各种荣誉靠他自己,老师和父母做什么事情那都是应该的,以这种心态,你认为他会懂得感恩吗?

相反,作为教师,在传授知识的同时总喜欢抓住身边的琐事教育“差生”,只要他们以犯错就会受到非常严厉的批评教育,作为父母因为孩子成绩差,只要做错了,不管事情大小总是一顿训斥,诸多的一切却让“差生”从琐碎的小事中明白了许多做人的道理。这种道理却成为了“差生”的生存之本和成才的动力。因为有了这种动力,这些人才有了出人头地的机会,因为有了这种动力,“差生”才懂得了什么叫珍惜,他知道,没有老师的教诲他不可能取得成功,他明白,没有父母教训他不可能有今天,你说,这种人能不懂得感恩吗?

“学会做人,懂得感恩”是我们的育人之本,我们能培养出一批批优秀的技术性人才,那我们也能培养出一批批既懂得技术又懂得感恩的新型人才。教育是公平的,没有高低贵贱之分,作为教师,我们要克服学习成绩的差异给我们带来的弊端,一视同仁,在教育的过程中既要让优生通过生活中的琐事明白做人的道理,也要让差生在懂得做人道理的基础上掌握更多的知识技能,我们要让我们的学生个个学会做人,人人懂得感恩。

 

    但愿他日我们就再也不用因看见贺卡的落款而遗憾了。

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