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【国际部】国际部班主任节总结

发布时间:2019年05月23日作者:杨桂枝 来源:IB国际部

班主任,是学校管理的中流砥柱,是学校开展教育教学活动的实施者,更是学生的良师益友,身兼数职的形象代言人。他们的工作繁琐而又细致,班主任工作的效能主要体现在学生的发展上,其最终成效是以对学生的素质形成什么样的影响为标准。为此,在班主任节活动中,我们设计了如此活动来促进班主任教师队伍的成长:
1、班主任线上主题探讨模式。班主任不仅是班级管理者,也是学科老师,他们的时间比一般人要紧张,为了一个学生的交谈也许就得花上好几节课。怎么样既能给老师减负,又能保证班主任的学习与提升呢?在科技高速发达的今天,智能学习成为一种最便捷的方式。为此,国际部开展了班主任线上探讨模式,班主任结合自己在班级管理中出现的困惑,向老师们提出问题,得到所有班主任的“献计献策”,最终在班主任队伍中形成了积极向上的学习风气,以及解决问题的能力。从理论到实践,给青年班主任极大的帮助。目前,我们准备把《班主任案例集》编订成册,为智慧型班主任队伍建设奠定基础。
2、班主任课题研究出成果。班主任在名班主任工作室主持人带动下,开展了课题《心理健康教育渗透课堂教学研究》已立项。课题组成员都是年轻的班主任骨干,他们在实践中探索,在理论指引下与实践相结合,为了更好地提升效能感,积极挖掘教学资源,用心理学知识武装自己,让班级管理更科学化,教师队伍中,获得心理C证的老师100%,他们能更好地与学生和家长沟通,解决实际问题。
3、开展“班风学风建设交流会”。为了抓好学风,从班风入手,每个班主任从班级环境外化美,到学生管理内化美,双手着力。开展了动员大会,并积极发动班主任扎实抓好学生管理,从班风抓起、跟上学风,让学校成为文明高雅的好少年,同时,培养学生大爱精神,努力提高班主任管理实务,锻炼班主任的实操能力的提升。
4、班主任组织“我为祖国点赞”系列活动。班主任在开展“我为祖国点赞”活动中,各具特色。我校中学段顾宝儿同学获得中学组三等奖,班主任们组织学生进行诗朗诵、读书会、演讲比赛、阅读比赛,征文比赛等,多种形式的开展,促进学生核心价值观的形成,建设新时代好少年做出了应有的努力、成绩斐然。
5、学校组织班主任进行专题工作坊培训。本学期进行了三期工作坊。针对“如何与家长沟通”、“如何跟学生有效沟通”、以及“班风学风怎么抓”为主题进行了培训,校长提要求,德育办专人负责此事,对老师们进行了培训,让大家在班级管理中,更高效,对于提升班主任整体素质有促进作用。
6、班主任组织开展主题班会系列活动。本学期围绕安全教育平台,各班主任认真落实各项安全教育,普及面广,低段学生不光是自己,还有家人都要求参与学习,掌握安全知识,高年级则要求学生通过分享、反思的形式探讨如何有效自我管理。平台上完成相关作业,并进行了学习心得反思,每周的主题班会有针对性,对于“防溺水”“人际交往”“学习困惑”等方面极大地帮助学生,确保每个学生的安全。在书院组织的班主任观摩课上,我部班主任表现出色,为所有班主任树立了典范。
7、班主任组织学生进行生命教育和青春期心理教育。每个年龄段孩子有他们的不同需求,在生命面前,每个孩子都不容忽视。班主任配合学校组织了“生命课堂”“不羞课堂”的讲座,邀请专家进行培训,让班主任积极参与生命呵护与照顾中来,培养了孩子们的健全人格。
8、班主任开展了“师德师风”演讲比赛。班主任需要内心的强大,更需要知识武装自己,善于反思和总结,认识自我,改变自我很重要。国际部组织了师德师风演讲比赛,班主任踊跃参加,推选了两人参与书院的比赛。通过参赛的形式,让班主任有能量场的流动,更有激情地投入学习和工作,调动情绪,保证舒心工作。
9、发动名班主任工作室引领作用。班主任在主持人带领下,开展读书活动,积极撰写论文,每学期能有每人一篇论文上交。对于班主任的个人专业素养提升有极大帮助,另外,在工作中开展结对子活动,一帮一,在带动与辅助下,新班主任成长迅速,为班主任队伍建设创设了更高更好更快的平台。
10、国际部举行“微文明”建设活动。在校园里,我们倡导文明言行,在社会,我们要求文明社会,班主任通过致家长一封信,和要求学生的方式开展微文明活动取得一定成效,目前,学生们都积极响应,正朝着良性风气发展,班级统统“核心价值评估”方式,记录学生表现,培养学生润物细无声,从改变小习惯开始。
我们相信,只要用心去做,一定会有“滴水穿石”之效,事半功倍之能。我们的班主任队伍会朝着健康、科学方向发展。
 

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