走内涵发展道路 创民办教育品牌

走内涵发展道路 创民办教育品牌

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2017年09月21日
 

按照《宝安区义务教育阶段优质化民办学校督导评估方案》要求,深圳东方英文书院围绕办学条件、办学行为、社会效益三个方面认真进行了自评整改,并借此机会做好查漏补缺工作,提升整体办学水平。现将相关情况汇报如下:

一、办学条件

深圳东方英文书院创办于 1994 年,是深圳市创办较早的一家高起点、现代化、规范化的全寄宿制民办学校,现有义务教育阶段教学班30个,学生人数1001人,举办者为胜利油田大明集团有限公司。

(一)证照与经费

我院校舍使用权明确合法,所有权归举办者胜利油田大明集团有限公司,办学许可证、民办非企业单位登记证、组织机构代码证、税务登记证齐全,近三年年检得分均在90分以上,平均分为94.5分。

我院办学经费全部来自学费,收费流程规范,严格按照审批及备案项目及标准收费。以2012年数据为参照标准,2013年、2014年生均教育经费分别增长了6%7.5%;生均公共经费增长了6.5%100%。教职工工资按月准时、足额发放,月平均工资5100元,是深圳市最低工资标准的2.8倍。以2012年工资总额为基准,2013年、2014年分别增长了5.6%20.6%,职工工资主要增加了职级工资、考核工资、班主任津贴、教学管理人员兼职工资等,福利费与2012年相比实现了翻番。

(二)校园环境

学校占地15.5万平方米,绿化覆盖率90%以上,整个校园绿树环绕,流泉山水,环境优雅,建筑布局合理,功能齐全,符合防灾避险要求。学校教学区、办公区、宿舍区、生活区区域分明、各自独立,生均占地面积54.87平方米;总建筑面积11.44万平方米,生均建筑面积40.32平方米,均高于《中小学校设计规范》要求。

学校拥有400200环形跑道运动场各1个,标准足球场1个;小学生足球场1个;独立标准篮球场16个、网球场2个、排球场2个、羽毛球场13个,均为塑胶场地,有建筑面积达6750 m2的室内体育馆一个,馆内有篮球场、羽毛球场,有乒乓球台13张。有1500 m2的游泳馆,内有25 ×50 m2的标准游泳池一个,戏水池一个,有1600 m2滑冰场一个。小学32/班,初中35/班,无超标现象。

(三)设备设施

学校拥有符合规模化标准的综合实践活动室、多功能演播室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、展览室、书法室等;按照省一类标准配备了常规教学仪器,有科学仪器准备室、音乐器材室、美术器材室、综合实践活动器材室、体育器材室、综合档案室、心理辅导室、卫生室、团(队)部室、展览室、生物园、小气象站等,器材达到国家标准要求,并能满足教学需要。课室与教辅室的比例超过1:0.8,数量满足教育教学需要。

按照省一类标准配备教学仪器,实验演示率、分组实验开出率均为100%。为每个教室安装了58寸多媒体电视,为全体教师配备了笔记本电脑,开通10M中国电信、10M中国移动、10M教育城域宽带各一条,满足互联网接入需求,购买了第二教育网的全部教学资源,开办了学校门户网站、校园电视台、校报等信息互动平台。

现有藏书118007册,生均图书62册。年生均递增1.5册。有电子读物图书13603册,订有报刊240种,工具书、参考书2484册。

学校有图书馆1座,阅览室4间,座位436个,电子阅览室1间,计算机100台,均接入互联网。学部图书室、图书馆阅览室每天定时为学生开放。

(四)师资配备

院部、学部按规定配齐了校长、教学处主任、学生处主任、团委书记、大队辅导员等行政管理干部,有卫生专业技术人员3名,安保人员11名, 义务教育阶段专任教师78人,小学大专以上学历98%以上,初中本科以上学历85%以上,达标率100%。师生比小学为1:14.9,初中为1:10.7,全部具有教师资格证。

二、办学行为

(一)学校管理

我院董事会有董事7人,每学期召开1次会议,实行董事会领导下的院长负责制,管理架构运作顺畅、高效,党支部、教代会、工会及家委会活动正常,有效促进了书院管理水平的提升。

我院坚持依法办学,在国家法律法规、上级教育行政部门管理规章制度的基础上,构建了自身的制度体系,完成了制度汇编,坚持收费公示和“一费制”,诚信办学,无乱收费行为。

我院在保障教职工权益上不懈努力,与全体教职工均签订了劳动合同,并按时向区教育局鉴定备案,为教职工全额购买了社保、公积金,20142015两年为教职工人均增加考核工资和福利7650元,得到了教职工的广泛认同。重视教师继续教育工作,2012年以来开展校本培训15节次,培训1500多人次。

我院财务资产部有职工5人,财务制度健全,设立了托管账户,资金充足,无挪用、抽逃办学资金行为。

学校对安全工作高度重视,常抓不懈,安全管理制度健全,各项重大活动均有应急预案,流程清晰,层层落实。学校制定有《安全管理工作问责制》,层层签订安全责任书,对学校安全工作进行全员管理、全过程管理,做到安全教育,警钟长鸣;安全责任,项项落实;安全隐患,及时排除。每学期第二周是我院例行的安全教育周;每月组织一次安全工作检查和 “突发事件紧急疏散”演练;每个大型活动都备有安全预案;请交警到校进行交通安全教育;编制了安全教育校本教材;各班设有安全委员,协助班主任作好班级安全工作;成立了食堂监管办公室,对食品的采购、加工及餐具消毒进行严格监管;成立了学生接送车辆领导小组,跟踪车辆安全工作。在教职工结构工资中设立了安全工资,使每个人的工作都与安全工作挂钩。三年来,我院未发生过一起重大安全责任事故。

(二)学生德育

近年来,我校坚持把立德树人作为根本任务,始终把学生德育放在首位,认真贯彻落实德育的一系列法规文件,在德育管理、德育过程、德育保障与校园文化环境方面有了长足的进步,收到了显著的成效。

1、加强了德育队伍建设,构建了全方位的育人机制。在纵向上,我校组建了由院领导—学部校长—学生处—年级组长—班主任—生活老师为主体,以学生会、团委、少先队为自主管理的德育队伍;横向上,编织了学校、家庭、社会三位一体的德育联动网络,中、小学均成立了家委会,开办了家长学校,开设了“家长开放日”,聘请了黄田派出所江建桥警官担任法制副校长,与黄田派出所开展警校联谊活动,加之全校教职员工共同参与,实现了管理育人,教书育人,服务育人,环境育人;德育工作时时有人抓、事事有人管,构建了全天候、全覆盖的大德育架构。

2、健全了德育工作制度,夯实了德育工作基础。一方面,我们对各层级的德育工作专职人员制订有明确的岗位职责,每月进行检查考核,与月度绩效工资挂钩;另一方面,我们把《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育纲要》、《中小学德育规程》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中小学生一日常规》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》,深圳市教育局《关于进一步提升中小学综合素养的指导意见》中的每一项要求,细化到学生的上课、自习、课间活动、两操、路队、集体活动、就餐、就寝等具体的纪律之中,从小事抓起,从点滴做起,促进了学生日常行为习惯的养成。另外,我们按照学生思想道德行为综合考评制度,在每学期期末,由班主任对班内每位学生的思想道德行为作出考评,考评结果存入学生档案并反馈给学生家长。

3、加强社会主义核心价值观教育,把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。一是发挥课堂主渠道作用,在学科教学中充分挖掘教材思想内容渗透德育;二是坚持上好思品课、法制课、主题班会课、心理健康教育课、安全教育课;同时,我们还坚持开展以军训为主要形式的国防教育,开展用餐“光盘行动”,开展“生存、生活、生命”的三生教育,使学生素质得到了全面的提升;三是校园网设有“德育天地”栏目,作为开展和交流德育工作的平台;四是充分利用清明节、国庆节、教师节、南京大屠杀纪念日等传统纪念日开展专题教育。把读书月、安全教育周、艺术节、宣传栏、黑板报、校园大屏幕、红领巾广播、手抄报等作为德育的载体;五是通过开展“祖国颂”征文、国学知识演讲、古诗文诵读、手工制作、才艺展示等健康有益的活动和评选“感动学部之星”、“校园文明小卫士”、“诚实守信好少年”、“团结友爱好学生”等活动使德育工作入心入脑,潜移默化,培养了学生良好的行为习惯。团委、少先队以及学生会开展了多种形式的自主教育和自主管理活动。如坚持多年的“校长小助理”、“文明责任岗”、“学生志愿者”活动和周日至周四每天晚上由学生轮流值日作“今日感言”演讲、“每日一歌”等都发挥了很好的教育效果。

4、开展德育研究,互相学习互相促进。各学段每学期都定期或不定期地举行德育工作研讨会,班主任工作论坛和生活老师工作经验交流,还通过德育论文交流,主题班会观摩等形式,不断探索、总结、交流和推广开展德育工作的经验,使德育成果共享。

5、拓宽德育渠道,开展社会实践活动。小学与韶关市始兴县马市中心小学结为“手拉手”联谊学校,师生踊跃为贫困山区孩子们捐款捐物,每学年举行一次联谊帮扶活动,历时三天去体验他们的生活和学习环境,使师生受益匪浅;初中坚持组织学生参加社会调查、社区服务、公益劳动等提高学生综合素质;学校开展的“垃圾不落地,文明伴我行”德育体验活动已经常态化。每学年参加公益劳动时间小学在20学时以上、中学在30学时以上。

6、加大经费投入,保障德育工作扎实推进。近年来,我校德育工作的专项经费占生均经费的10%以上,并呈逐年增长态势。班主任,年级组长的津贴,与岗位职责完成情况纳入月度绩效考核,做到了按月按时足额发放。

7、开设国学课程,大力推进书香校园文化建设。同学们积极参加“读书月”活动,阅读量达到上级要求。近些年,学校加大了对国学知识和传统文化教育力度,不仅组织学生上国学课,还充分利用教室、宿舍、门厅、走廊、墙面、楼梯等学生学习和活动场所,张贴了《三字经》、《弟子规》以及中外思想家、教育家、科学家的经典语录和名言警句,使得校园文化不仅有德育的内涵,还体现出了学校的特色和办学理念,使书院优美的自然环境与良好的人文景观相融合。

8、我们还注重学校、家庭、社区三位一体教育机制的建立,学校通过定期召开家长委员会、开办家长学校、设立“家长开放日”、《给家长一封信》等形式密切学校与家长的联系,班主任则通过电话、飞信、家访、座谈、家校联系手册等形式跟家长沟通交流,形成教育合力。

多年来,学生德育考核优良率达90%以上,学生德育考核及格率达100%,德困生转化率达95%以上,学生违法犯罪为零。学校少先队多次被评为市、区少先队先进大队,并荣获全国“少年儿童科学体验活动示范校”荣誉称号。

(三)教学工作

我校十分重视教学工作,把教学质量作为学校生存和可持续发展的重中之重,始终突出教学工作的中心地位。今年,我校安排两名院领导全力抓好教学工作。我们始终坚持“以法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的方略,在“课程建设、教学实施、质量保障”等方面有了显著的提升。

1、狠抓课程建设,全面推行素质教育。在课程建设和课时安排上严格执行国家、省、市课程计划要求,开全课程,开足课时。重视上好艺体课,活动课,实践课。德育课程,综合实践活动课有明确的课程目标,序列计划和评价方案。在校本课程方面,中、小学均有校本课题,小学参加了宝安区教育科学“十二五”规划课题《小学古诗文教学研究》的课题实验,目前已进入中期阶段,我们编辑出版了《小学古诗文分类教学研究》,学生人手一册。我们还把“学会做人,学会求知,学会健体,学会发展”的“四个学会”的素质教育发展目标分解为32项具体要求,制定了《书院素质教育检测量表》和《书院中小学生素质报告手册》,在素质教育中使学生主动发展,全面发展和特长发展。

2、面向全体学生,坚持“以生为本”的教学理念。我们以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为宗旨,对来书院就读的每一个学生公平、公正、一视同仁。近年来,在教学上针对学情特点,全面推行了学案教学为主的课堂教学改革,运用多媒体和白板展示等手段,充分发挥学生自主学习,合作探究的主体作用。小学推行“学案+三步四环”教学模式,让学生成为学习的主人;初中推行“学案+自主探究”教学模式,努力打造“教师导起来,学生动起来,课堂活起来”的务实高效课堂。今年,我们制定了《书院常规教学基本要求》,对老师的“备课、候课、上课、作业布置与批改、辅导、复习考试、质量分析、听评课、教研活动”等提出了新的明确的具体的规范化要求,组织老师进行了学习和贯彻落实。学生课业负担合理,从没有违规补课。同时,还制定了《书院教学事故处理的规定》、《书院教学常规资料检查评价意见》、《课堂教学评价标准》和《说课评价标准》等一系列教学规章制度和质量标准,使老师们的一切教学活动有章可循、有规可依,从而保障了教学工作有序实施、稳步推进。

3、采取有效措施,对教学工作实施了全员管理,对教学过程实施了全程监控,确保了教学质量不断提高。一是我们构建了院部和学段两级监控机制。学段每学期自行组织开展“一人一课”、“过关课”“展示课”“新老结对一帮一”等讲课活动,定期对教学常规资料进行检查,考评结果与教师月度绩效工资挂钩。院部教研室每学期对学部教学工作进行定期或不定期的检查督导,通过推门听课,查阅教案、作业布置和批改,学生问卷或座谈等形式,对教学工作进行全面调研、分析、诊断,并将评价结果及时反馈,提出改进建议。二是加大对新教师的培训力度。每学年,我们都对新入职的年轻教师组织系列的培训活动。组织他们学习先进的教育教学理论,撰写学习心得体会;开展讲课比赛;对其教学案、作业布置和批改进行检查考评。今年,在学部初赛选拔推荐的基础上,经过院部的复赛复评,评出15名教坛新秀。三是建立了教学质量分析评价和激励机制。学校对教学质量的检测和分析评价有明确的要求,对考风、考纪和监考、阅卷都有具体的规定。对考试成绩不公开排名,求真求实,不弄虚作假,学生成绩评定全部实行等级评价。每次期中、期末考试后,要求每位教师写出质量分析,分析得失,制定补偿措施。在此基础上,学段写出教学质量分析报告,召开教学质量分析会,并把教学质量评价情况纳入到教师的月度绩效考核的指标中,同时,我们还制定了《毕业班升学奖励考评办法》,通过对教学质量考评和管理这一杠杆,有效地提升了师生的质量意识。

(四)健康和体育活动

我院一向重视体育工作,坚持贯彻国家有关体育方面的政策和规定,落实好体育工作《条例》规定的各项要求。

1、严格按教学计划开齐体育课、健康教育课,每周1-2年级开4节体育课,3-9年级开3节,积极开展“阳光体育”活动,确保学生每天有一小时的体育活动时间。体育教师严格按《体育课程标准》,认真组织教学,教学效果好。

2、积极推行《国家体质健康锻炼标准》。坚持了每天的早操、课间操、课外活动,做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容的落实,促进了学生体质健康水平的提高。

3、每学年都举行一次以田径为主的全院运动会,学生参与率在98%以上,同时积极组织学生参加了省、市、区级的各种体育比赛活动。

4、严格执行学生体育合格标准,切实抓好达标工作,实施面达100%,达标率、优秀率逐年进步。

(五)美育和文艺活动

我院严格按照义务教育阶段要求开设艺术课程,艺术课程总量达到了总课时量的9%以上,初中阶段达到了义务教育阶段艺术课程总课时的20%以上,没有被挤占现象,深入推进体育艺术“2+1”项目,努力实现让每个学生在校期间能够较好地掌握两项运动技能的同时,也要较好地掌握一项艺术技能。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系,测试结果记入学生档案。学校开设了第二课堂,组建了合唱、书法、美术、绘画、舞蹈、管乐、艺术创想、吉它、钢琴等近40个兴趣小组,配备专职教师任教,每周一、三下午有二小时以上的活动。我校每年举行一次艺术汇报演出,给学生提供了施展才华的机会,评出“十小家”(小演唱家、书法家、画家、作家、舞蹈家、演奏家等)。近年来,参加上级教育主管部门组织的各项比赛捷报频传,2013年参加深圳市少儿舞蹈比赛获银奖,管乐队参加全国比赛有2人获金奖。在每年的西乡街道年终总结会上,我院学生都前去表演舞蹈、童话剧、合唱等节目,受到与会领导的好评。在“家长开放日”上同学们进行书法、绘画、手工、手抄报、设计制作等项目的展示,充分体现了青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富了校园文化生活。

三、社会效益

 1、全院共有497名教职工。专任教师学历达标率100%,具有本科以上学历的教师240名,区级优秀教师86名,市级优秀教师25名。学校重视师德教育,组织教师观看全国优秀教师《爱的教育》师德报告视频,听取宝安区师德师风宣讲团报告,深入开展以“修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的教育活动,举办师德师风演讲比赛,进而提升了教师内在的素质。全体教师严格遵守从教“十不准”的规定,恪守教师职业道德,为人师表,爱岗敬业,关爱学生,涌现出了众多师德标兵,区、校优秀教师、模范班主任。无违纪违法现象。

2、我校每年坚持开展教师基本功大赛,从备课、说课、授课、评课等几个环节,对教师进行综合评价,教师相互切磋、相互学习、共同反思、共同进步、促进了教学能力的提升,涌现出了许多教育教学能手和学科带头教师,极大的促进了我校的教学工作。    

学校现有国家级课题1个,区级课题2个,近三年获国家级论文一等奖48篇,荣获中国教育学会颁发的“现代教学艺术研究实验学校”奖牌。

3、创造条件,提升教师素养。定期组织教师参加各级各类的培训活动。同时,组织教师参加全国性的学科教学会议,到外地名校学习先进的教育教学经验。每学年组织院级高级教师讲示范课,每学期举办骨干教师教学比赛课、青年教师复习比赛课,新入职教师入门比赛课等,通过以上活动让教师在参与过程中得到锻炼和提高。学校积极创造条件,推荐优秀教师参加上级教育行政部门组织的各种教学技能比赛,通过各种载体和平台促使青年教师迅速成长,脱颖而出,有60人次获得各种奖项,欧阳丽、陈洁分别获全国创新杯教学艺术说课与讲课比赛一等奖,张玉云、杨娜、张莹参加宝安师德师风演讲比赛分别获中学组金奖、小学组银奖。

 4、学校致力于培养学生在学习中主动参与、自主学习、合作探究的积极性,发展学生的兴趣特长。注重学生良好学习习惯的养成,让学生自觉养成对学习过程和学习结果进行反思的良好习惯,培养学生运用自己学到的知识、经验、技能,独立分析,解决问题的能力。学生能够初步运用反思、质疑、探究的思维品质进行学习研究和方法创新。辛勤的努力也换来了丰厚的回报,近三年来,在上级教育部门组织举办的演讲比赛、现场作文、征文比赛、体育比赛、书法比赛、文艺汇演等活动中有152人次学生获奖,小学毕业升学成绩和初中中考成绩稳步提升。2013年我院获 “宝安区民办教育质量奖”,2014年获“深圳市民办教育质量奖”。家长的满意度、社会的影响力逐年提高,

5、在办学特色方面,我校突出抓好英语教学,从小学一年级就开设了英语,每周1节外教课,小学毕业能进行简单的英语会话;另外,从一年级起开设信息技术课,六年级学生95%以上能较为熟练的使用电脑并能收发电子邮件,参加区级以上信息技术竞赛均取得了突出成绩。着力打造游泳项目,师生参与率50%以上,近三年参加区级以上比赛获国家级奖4人次、省级奖2人次、市级奖20人次、区级奖10人次。学校积极开展科技创新实验,组织学生参加团中央组织的“争当小实验家”活动,每年均有2-3人获金奖。

多年来,我们秉承“一切为了学生终身发展,一切为了学生成人成才”的办学宗旨,践行“多元、优质、现代、特色”的办学理念,坚持“立德树人,笃学成才”的校训,制定并认真落实书院发展规划,促进了书院的可持续发展,赢得了教育行政部门、学生、家长和社会的广泛好评。

四、存在的问题和努力的方向

(一)存在的问题

1.我们通过近年的努力,教师队伍发生了很大的变化,教师的职业道德和整体教学水平有了显著的提高,教师以校为家的主人翁意识逐步增强。但是由于民办学校在社会、经济、体制、政策、师资来源等方面的原因,造成学校骨干教师队伍不够稳定,这虽然是民办学校发展中的共性问题,但还是给我校教学质量的进一步提升带来一定程度的制约和冲击。

2.我们在某些环节的管理上有时存在粗放现象;教育科研的科学性、实用性、系统性上需要强化;办学特色的突出和深入有待加强。

(二)努力的方向

1.根据上级教育部门办学布局规划,着眼于我院长远发展和社会效益为第一的原则,适当控制高中办学规模,科学配置现有资源,适当扩大义务教育阶段规模,并确保稳定、优质的发展。

2.进一步打造符合我校实际的教育特色,提升办学内涵和社会声誉,以质量和特色立校。

3.进一步加大人力、财力资源投入,更好推动教师的专业化成长,吸纳和培养更多的书院名师和教学能手,以带动整体教育教学水平的提高。

我们决心以这次督导评估为契机,在自评整改的基础上,认真听取各位领导专家的意见和指导,进一步夯实办学的基础,全面提升教育教学质量,抓强项补短板,构建生态校园、书香校园、安全校园、文明校园、和谐校园,为我校的生存和发展注入新的活力,把我校办成一个办学条件一流、办学行为规范、社会效益突出、英文特色彰显、学生全面发展、深受家长欢迎的优质民办学校。

五、自我评价

对照《宝安区义务教育阶段优质化民办学校督导评估方案》中的各项指标,我院认真地组织了自评和整改,进行了量分。自评结果是:规定的必达指标全部达标。学校总得分为491分,占总分值的98.2%

我们认为深圳东方英文书院已经达到了宝安区义务教育阶段优质化民办学校的标准要求,特此申报。敬请各位专家、领导予以督导评估。

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