深圳东方英文书院IB国际学校

编辑：Karry 来源： 撰稿：宋金明 李鑫 审稿：王增光 定稿：校长室 时间：2024-06-11 访问：次

深圳东方英文书院IB国际学校创办于2003年，是深圳市首家获得国际文凭组织授权的十二年一贯制国际学校，深圳市第一批获得市教育局批准的国际课程实验学校。拥有一支以外教、海归人才以及经验丰富的中教为主的专业教师队伍，严格按照国家要求和IB理念开设课程，使IB学生拥有开阔的国际视野、懂得关心他人和社会以及具备跨文化交流的能力。

1、特色教学

国际小学、国际初中、国际高中三段无缝衔接、一以贯之，在完成国家义务教育课程标准的前提下，使用IB先进的教育理念融合国际课程，学生、家长及教师共同参与教学过程，并利用新的教育教学方式方法提供丰富多彩的课程和活动，其中小学段学生根据自己情况及教师指导采取行动，初中段学生参与实践活动并为社会服务，高中段学生主要发挥创意，独立行动并服务社区。

PYP国际小学

IB-PYP课程的独特之处在于其概念驱动和探究式的学习方法。旨在通过激发学生的好奇心和内驱力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，PYP课程的十大培养目标全面促进学生的学术、社会、情感和身体发展。在PYP我们致力于培养具有国际视野和社会责任感的学生，鼓励他们探索全球性问题，并寻求创新的解决方案。

【全人教育&探究式学习】

相信每个孩子都是天生的学习者。PYP教育不仅关注学术成就，更加注重情感、社交、身体和美育发展。通过探究式学习，鼓励学生提问、探索和反思，让学习变得更加有意义。

将英语口语与体育活动融合在一起，形成国际部独有的新课程——外教体育。

【特色活动与国际交流】

真正的学习应超越课堂的边界。PYP定期举办各种特色活动和国际交流项目，如中英学生书信penpal活动和海外研学之旅等，通过这些活动，学生不仅能够拓宽国际视野，还能体验不同文化和增强全球责任感。

国际初中

初中段实施“国际国内双轨并行”教学策略，积极贯彻国家义务教育大纲，融合国际教育先进的培养方式及教学理念，增设国际特色课程，为国家和社会培养具有国际化视野的优质学生，同时也满足了众多学生和家长的不同需求，为学生升学提供多元化路径，开辟“国际DP”和“中考升学”两个发展方向。

【特色课程—雅思口语】

中外教双师合力，推行特色雅思口语课程，提高学生学习英语的兴趣，打造英语教育品牌，提升学生第二语言素养，为学生将来出国打好基础。

【双语教学】

让学生了解并掌握数学、物理、化学和生物等科目的英语专业术语，更好地衔接IBDP国际课程。同时开展外教体育课，融合中西教育之长，通过游戏的形式达成教学目标。

DP 国际高中

DP是对国际小学和中学的探究式学习进行延伸，进一步强调学科内容的深入，开设六大课程组，学生要从每一个课程组中选修一门课程构成自己的学习组合，以研究课题、撰写论文、小组和个人展示等为主要学习方式，经过DP阶段系统地学习和培训后，学生的学习能力和知识储备均可达到大学一年级水平。DP阶段教师均为IB全球统考考官，外教及海归教师占比大。此外DP阶段所有学生均需学习三大核心课程（TOK，EE，CAS）。

知识论（TOK）

刺激学生对获得的知识和经验进行批判性的反思，增强学生的理性分析能力和表达能力。

拓展论文（EE）

拓展论文（EE）向学生介绍进入大学必需的论文写作技巧， 要求他们在个人感兴趣的领域进行一次独立研究。

创意、行动与服务（CAS）

为学生提供机会，利用课堂所学进行创造活动，培养自信心，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感。

2、IB课程及优势

IB课程在全球范围内接受程度最高、认可度最广，终生可持续发展是IB学生的最大优势。在自学、表达、写作、研究，以及探究性思考、组织能力、自我管理和兴趣专长等方面，DP学生表现全面又不失个性；此外，IB课程可满足学生的个性差异化学习需求，培养学生的个人能力及批判思维。IB课程采用12年一贯制，与大学衔接，以学生为中心，重视学生能力培养，文理兼顾、允许偏重，可免修部分大学课程，可转换大学学分，可提前大学毕业。

【积极探索—勇于尝试】

学生们在老师的引导下，积极主动地探索科学世界，提出问题、收集数据、进行实验、分析结果。

【IB课程与中华文化融合发展】

IB课程注重培养学生的全球视野和跨文化理解能力。将其与中国文化传承相结合，意义非凡。在课程中融入中华文化元素，让学生在探究学习中感受中国文化的博大精深，加深对自身文化的认同感和自豪感，同时也促进了不同文化间的交流与融合，为培养具有国际素养和文化底蕴的新一代奠定坚实基础。

3、团队领军人物

肖琼（DP协调员）无机化学专业硕士，IB化学考官，IBDP协调员，DP科学组组长，深圳市宝安区优秀教师，第38届深圳市青少年科技创新大赛学生创新成果项目一等奖指导教师，拥有超过10年的国际课程教学经验。负责IBDP全球统考、课程大纲更新、教学质量分析、课程管理和协调。

刘倩倩（PYP协调员）对外经济贸易大学教育经济与管理专业研究生，IB 官方认证Workshop Leader，国家级心理咨询师，宝安区优秀教师，宝安区骨干教师。长期接受IB官方的指导与培训，8次取得IB官方培训证书

唐君兰（IB数学考官）DP数学教师， 拥有13年IB数学教学经验和多年IB数学阅卷经历，至今毕业班及格率100%，每年都有满分（7分）的毕业生。多次荣获优秀教师和优秀班主任称号，目前担任DP数学学科组长。

郝婷（语文科组长） 9年IB教学经验，宝安区教坛新秀、 优秀班主任，多次指导学生参加宝安区比赛并获奖。院级“十三五”规划重点课题《游戏化教学在教学中的实践策略探究》主持人，语文教学相关论文获国家级一等奖。

燕苏佳（英语科组长）英语专业八级，辅修日语，拥有9年英语教育工作经验和5年小学毕业班授课经验。获校级优秀教师称号、“外研社杯”第十三届英语能力测评省级优秀指导教师称号和广东省中小学教师教学设计比赛一等奖。

卡尔·普卢默，英国约克郡人。英国文学硕士，教师、作家、小说和电视剧本的文学编辑。在戏剧语言和文化研究方面有独到见解，获得伦敦FAETC和剑桥CELTA的资格。曾在英国、法国、塞浦路斯和利比亚的黎波里从事教育工作，后移居中国，在西安大学、广州学院任教，目前在国际部教授知识论和英语。

鹿子雯（升学指导）对外英语教学硕士，毕业于英国巴斯大学。英语专业八级，高级中学外语教师。自2018年加入OECIS从事IB英语教学工作至今，对IB理念有深刻理解，对英语教学有深入研究，在学生升学指导方面水平高、成效大。

王凯悦（视觉艺术教师）传理学硕士，中国美院社会考级书法、绘画9级， 广东省中级工艺美术师，Google数位课程基础数位行销资格认证，IB Diploma Programme Visual Arts Cat.1、2006首届浙江省非遗婺剧戏服图谱徐裕国美术工艺大师（外公）传承人、艺三代、青年艺术家、深圳市民间文艺家协会、青年美术家协会、女书法家协会会员。

4、办学成果

自2004年获得DP授权以来，毕业生IB全球统考文凭通过率接近100%，50%毕业生入读世界前50名大学，如香港大学、香港中文大学、香港理工大学、爱丁堡大学、伦敦政经学院、悉尼大学、墨尔本大学、多伦多大学、莫纳什大学、曼彻斯特、谢菲尔德等世界名校，多名学生获得高额奖学金。