劳动最光荣

编辑：Karry 来源： 撰稿：杨桂枝 编辑：招生办 图片：小学部、 港台部、国际部 审稿：赵景波 时间：2023-06-07 访问：次

深圳东方英文书院非常重视培养孩子们的劳动观念，养成劳动习惯，这与教育部“规定劳动课正式成为中小学的一门独立课程，‘整理收纳’‘家庭清洁、烹饪、家居美化’等列入不同学段目标。”的指导思想高度契合。

对于为什么要做家务，同学们有话说：

“为了有饭吃！”——对，只有劳动，才能丰衣足食！

“为了体面的工作！将来有一技之长。”——有远见！

“为了帮父母减轻负担！”——不错，是个孝顺的孩子！

“为了体验生活的艰辛！”——有高度！

……

听听专家怎么说：

哈佛大学曾经做过一项调查，得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。还有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

我们爱劳动，劳动最光荣！

先制定个计划。

有了这张探究单，他们还请出父母或亲属指导并评估他们的劳动成果。

看，劳动小达人上场啦！

通过实践，孩子们对劳动有了新的认知：

“我们要积极参与做家务是因为，我们能了解父母平时做家务的辛苦，感受到幸福的生活来之不易。“

”通过劳动能培养独立生活能力和责任心。“

“我们还能学习课本之外的知识，能很好地把理论和实践相结合。”

“劳动还可以帮我们减压，帮我们调整情绪，放松心情！”

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劳动教育也是人格教育。

成功的劳动教育引导学生采取负责任的行动，他们能够对这些行动进行反思，以改变世界中的自己，并进一步通过自己的努力来改变世界。通过劳动，塑造孩子们的性格，使孩子们的心智趋向成熟；通过劳动，能提高他们的合作能力、解决问题的能力、化解矛盾的能力、进行批判性和创造性思维的能力。

   我们做了如下趣味测试：

对于在测试中展现出来的积极的情绪与性格，我们会充分肯定与大力表彰；如果有相反的情形，我们则会善加引导并通过再次的劳动训练加以矫正。

 总而言之，劳动播种幸福。

一件微不足道的小事，往往产生于真心实意的关切与承担。一把锄头，一棵小苗，在孩子的眼里都是春天。劳动，让学生增长见识和经验，使学生理解和领悟到，一个人获得的生活和文化的财富，是与他参加的劳动有直接联系的。这将有助于他们建立自己的一套价值观：劳动让他们能体验到成就感，产生幸福感，明白没有劳动就没有真正的幸福。

瞧，母亲节到了，他们在折纸，小小的纸鹤里装满了彩色的祝福。

 通过劳动，孩子们懂得了爱与理解；懂得了宽容与合作，更是懂得了付出才有收获。他们用自己勤劳的双手，去与世界联结，他们用行动诠释自己对世界的理解与认识，对社会的责任与贡献。真正明白，什么叫做“劳动最光荣”。